Par Sylvène Baroche*, Paris – | le 5 octobre 2026
« Nous considérons que notre voix vaut autant que celle d’un adulte et que celle-ci doit être écoutée et prise au sérieux. Nous rappelons que nous souhaitons uniquement forger pour nous et pour les jeunes qui nous suivront, un avenir où l’espoir domine, et où les possibilités sont nombreuses et riches, et nous considérons que cela passe par une éducation de qualité ».
C’est la revendication des lycéens qui, en cette rentrée 2026, consacrent la résistance juste face au mépris des politiques.
Depuis le 21 septembre, partout en France, les lycéens ont mis en place des blocus devant leurs lycées pour protester contre leurs conditions devenues inacceptables.
Ce mouvement est né dans des lycées de banlieue en Ile de France. Il donne à voir la convergence entre culture de la street et prise de position politique s’inscrivant dans la lutte culturelle contre l’extrême droite.
Ces revendications sont sérieuses et solidaires, elles rappellent que chaque lycéen compte, peu importe d’où l’on vient. En faisant corps, ces jeunes prouvent que la lutte et le vivant ne s’opposent pas : s’unir en créant ces blocus partout en France, c’est exiger des moyens dignes tout en célébrant, ensemble, la puissance de l’espoir.
En refusant la résignation, cette fraternité en action s’est élevée, main dans la main, démontrant que la jeunesse n’est pas une simple tranche d’âge à traverser, mais un souffle résistant capable de réinventer l’avenir.
Dans plusieurs endroits, certains élus et professeurs se sont rendus sur les blocus. Ils ont été bien traités, voire célébrés. On a vu certains enseignants mettre en place des chaînes de solidarité pour protéger les lycéens des assauts possibles des CRS. Ils ont été accueillis comme des soutiens bienvenus pour faire résonner la dénonciation des injustices.
Ces mobilisations envoient des messages d’union, de réunion, de solidarité.
Si certains événements ont été marqués par des actes de violence commis par des personnes extérieures dans certains établissements, le message des lycéens est résolument non-violent et totalement inverse aux ruptures des mouvements précédents.
Voilà donc une nouvelle tentative à soutenir, renforcer et applaudir !
Revendications des lycéens
Nous voulons apporter notre soutien aux lycéennes et lycéens qui n’ont pas le privilège d’étudier dans des conditions qui sont les nôtres. Nous disons que le budget trop faible et mal alloué par le gouvernement à l’Éducation nationale, notamment à cause du gel de celui-ci, cause de nombreuses défaillances d’ordre matériel mais également social (aujourd’hui un professeur débutant ne gagne qu’1,2 fois le SMIC). Le droit à une éducation de même qualité peu importe d’où on vient. La quantité d’heures de travail que ce soit en cours ou en travail personnel a un impact direct sur la santé mentale des jeunes (la France dépasse largement la moyenne européenne). Le manque de professeurs titulaires et remplaçants mais également de personnel (infirmières, etc.) surtout lors d’années décisives pour le baccalauréat que sont celles de première et terminale. La fin de la plateforme « parcoursup », discriminatoire qui est à l’origine de la pression personnelle et entre élèves. Pour une action sérieuse visant à améliorer les conditions d’apprentissage dégradées par le changement climatique qui ne semble pas être une priorité, jusqu’à 40 °C dans les salles en été lors du baccalauréat et du brevet. Contre l’augmentation permanente du nombre d’élèves par classe.
*Sylvène Baroche est une militante humaniste, éditrice et coach certifiée française, particulièrement engagée dans les mouvements sociaux et le militantisme non-violent. Son action politique est étroitement liée à son militantisme social, axé sur la promotion de la paix, de la non-violence et sur le soutien aux collectifs de quartier (comme les initiatives de mères de famille face aux violences urbaines à Paris)
Nous rappelons à nos lecteurs que la publication d’articles sur notre site ne signifie pas que nous adhérons à ce qui y est écrit. Notre politique est de publier tout ce que nous considérons comme intéressant, afin d’aider nos lecteurs à se forger leur propre opinion. Parfois aussi, nous publions des articles avec lesquels nous sommes en total désaccord, car nous croyons qu’il est important que nos lecteurs soient informés d’un éventail d’opinions aussi large que possible.